PSO RELIGIA


RELIGIAPrzedmiotowy system oceniania z religii

w Szkole Podstawowej w Boninie

Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w dniu 9 czerwca 2010r.

Zasady oceniania

  1. Nauczyciel religii na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

  • wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznej i rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

  • sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

  • warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej.

  1. Oceny cząstkowe - semestralne i roczne - wyrażone są według skali:

  • celujący (6),

  • bardzo dobry (5),

  • dobry (4),

  • dostateczny (3),

  • dopuszczający (2),

  • niedostateczny (1).

  1. W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe.

  1. Sposoby oceniania:

Wartościowanie gestem, stopniem, słowem, mimiką.

  1. Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:

  1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.

  2. Zainteresowanie przedmiotem.

  3. Stosunek do przedmiotu.

  4. Pilność i systematyczność.

  5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.

  6. Postawa.

  1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Wpisywane na bieżąco do dziennika elektronicznego. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel religii uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.

  2. Pisemne prace kontrolne przeprowadzane są dwa razy w ciągu semestru. Obejmują więcej niż trzy jednostki lekcyjne.

  3. Zapowiedziane są co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a sprawdzane są przez nauczyciela do dwóch tygodni.

  4. Zakres materiału kartkówek powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne.

  5. Odpowiedzi ustne objęte są zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji. Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi (bez konsekwencji).

  6. Kontrola znajomści podstawowych prawd wiary zdobywana jest podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.

  7. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana jest na bieżą
    a przynajmniej raz w ciągu semestru.

  8. Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić brak pracy krótkoterminowej (bez konsekwencji), jednak powinien ją uzupełnić na następne zajęcia.

  9. Zeszyt ucznia sprawdzany jest przynajmniej jeden raz w semestrze przeprowadzana jest kompleksowa ocena zeszytu.

  10. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej z przedmiotu winna być przekazana uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) na miesiąc przed klasyfikacją. Nauczyciel religii przedstawia możliwości poprawy oceny poprzez uzupełnienie niezbędnych wiadomości i umiejętności.

  11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z religii może zdawać egzamin poprawkowy.

  12. Nauczyciel religii jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie ww. wymaganiom.

Ocenie podlegają:

  1. Pisemne prace: kartkówki, sprawdziany, prace klasowe.

  2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji.

  3. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp.

  4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa.

  5. Znajomość podstawowych prawd wiary.

  6. Prowadzenie zeszytu ucznia: estetyka, uzupełnione brakujące tematy lekcji itp.

  7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności.

  8. Korzystanie z Pisma świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych.

  9. Postawy wskazujące na potrzebę wartościowania.

  10. Inne formy aktywności ucznia:

  • praca w grupie w klasie i w domu (udział w dyskusji, prezentowanie efektów pracy zespołu),

  • aktywność na zajęciach lekcyjnych,

  • referaty, prezentacje,

  • udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

  1. Praktyki religijne nie podlegają ocenie.

Uczeń jest oceniany według skali określonej w Statucie Szkoły.

Ogólne kryteria ocen z religii

Celujący:

Uczeń:

  • posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy oraz potrafi ją samodzielnie
    i twórczo wykorzystać,

  • spełnia wymagania określone na ocenę bardzo dobrą,

  • posiada uzupełniony zeszyt, zna biegle "Mały katechizm", bierze czynny udział
    w katechezie, jest zdyscyplinowany,

  • spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą,

  • wykonuje zadania dodatkowe dla chętnych,

  • angażuje się w prace pozalekcyjne ( np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp.).

  • rozwija samodzielnie własne uzdolnienia,

  • proponuje nowatorskie rozwiązania wykraczające poza program nauczania,

  • prezentuje wysoki poziom postawy moralnej,

  • bierze udział w konkursach religijnych,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na celującą.

Bardzo dobry:

Uczeń:

  • opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania katechezy,

  • posiada uzupełniony zeszyt, jest zdyscyplinowany,

  • sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

  • umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela,

  • odznacza się pełną znajomością pacierza,

  • chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie,

  • wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechizowanych,

  • zachowuje szacunek dla „świętych" miejsc, czasu modlitwy i słuchania Słowa Bożego, znaków religijnych,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę bardzo dobrą.

Dobry:

Uczeń:

  • opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej,

  • posiada uzupełniony zeszyt,

  • poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela,

  • stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych,

  • wykazuje się dobrą znajomością pacierza,

  • stara się być aktywnym podczas lekcji,

  • dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości,

  • postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (szacunek dla "świętych" miejsc, przedmiotów, osób),

  • osiąga postępy podczas prowadzonych zajęć,

  • chętnie uczestniczy w katechezie,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dobrą.

Dostateczny:

Uczeń:

  • opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

  • dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidywanego programem w jego wiadomościach są luki,

  • wykazuje zainteresowanie przedmiotem,

  • postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń.

  • w przekazywaniu wiadomości z religii popełnia nieliczne błędy,

  • odznacza się małą kondensacją wypowiedzi,

  • wykazuje się podstawową znajomością pacierza,

  • w zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych,

  • prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną.

Dopuszczający:

Uczeń:

  • niechętnie bierze udział w katechezie,

  • zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej,

  • proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,

  • ma problemy ze znajomością pacierza,

  • opanował elementarne wiadomości i umiejętności programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego; są to wiadomości i umiejętności bardzo przystępne, proste i praktyczne, niezbędne w funkcjonowaniu szkolnym i pozaszkolnym,

  • wykazuje poprawny stosunek do religii,

  • prowadzi zeszyt ucznia,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą.

Niedostateczny:

Uczeń:

  • nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości z zakresu oceny dopuszczającej,

  • nie jest w stanie wykonać zadania o elementarnym stopniu trudności,

  • lekceważy przedmiot,

  • opuszcza lekcje religii,

  • nie posiada zeszytu ucznia lub dość często go nie przynosi,

  • podczas przekazywania informacji popełnia liczne błędy,

  • nie wykazuje się znajomością pacierza,

  • inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną.

Załączniki do pobrania

1 PSO RELIGIA.doc (DOC, 57KB) 2017-12-16 14:14:24 148 razy

Metadane - wyciąg z rejestru zmian

Akcja Osoba Data
Dodanie dokumentu: Zofia Kozłowska 16-12-2017 14:14:24
Osoba, która wytworzyła informację lub odpowiada za treść informacji: Urszula Nawrocka 16-12-2017
Ostatnia aktualizacja: Zofia Kozłowska 16-12-2017 14:14:24